Мамандығы тәрбиеші. Педагогтардың категориялары. мектепке дейінгі мекеменің аға тәрбиешісі

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-01-07 21:00

Тәрбиеші мамандығы өте ежелгі және құрметті. Қашан пайда болғанын айту қиын, бірақ оның тарихы ежелгі Грецияда басталғаны белгілі. Сонау ерте заманда ауқатты отбасыларда бала тәрбиесімен айналысатын құл болған. Оны мектепке ертіп барды. Қалған уақытта баланы әртүрлі қауіптерден қорғап, оның дамуын бақылап, оның іс-әрекетін, мінез-құлқын еріксіз қалыптастырды. Құл мұғалім деп аталды, бұл грек тілінен аударғанда «тәрбиеші» дегенді білдіреді. Кейіннен үй тәрбиешісі пайда болды. Ал педагог мамандығының өзі халық ағарту ісі кеңінен тарағаннан кейін пайда болды.

Адамның мінезі, өмірлік ұстанымы, көзқарасы, адамгершілік ұстанымдары балалық шағында қалыптасады. Сондықтан тәрбиешінің құзыреттілігі, білімділігі, жеке тұлғасын жан-жақты дамыту үлкен әлеуметтік мәнге ие болады. Бұл жұмыс өте жауапты, өйткені оның барысында жаңа тұлға ғана емес, мемлекеттің жаңа азаматы да қалыптасады. Мектепке дейінгі тәрбие процесінде баланың қоғамға, еңбекке, өзіне деген көзқарасы қалыптасады. Бұл өз кезегінде оның одан әрі дамуын анықтайды.

Білім

Тәрбиеші мамандығы үшін орта немесе жоғары кәсіптік білім туралы диплом қажет.

Тәрбиеші болып жұмыс істегенде қажет қасиеттер:

• Балалармен жұмыс істеуге деген құштарлық пен қызығушылық.
• Шығармашылық ойлау және шығармашылық.
• Мұғалім мейірімді, жауап беретін, әдепті болуы керек.
• Зейін мен есте сақтау жақсы дамыған болуы керек.
• Өзін-өзі бақылау.
• Жақсы ұйым.
• Эмоционалды тұрақтылық.
• Түсінікті және сауатты сөйлеу, эрудиция, жалпы мәдениет.
• Тамаша басқарушылық қасиеттер.

Тәрбиешінің білімі болуы керек:

• Мектепке дейінгі тәрбие және бала құқықтары мәселелері бойынша нормативтік құқықтық актілер және басқа да бағдарламалық-әдістемелік құжаттар.
• Мектепке дейінгі тәрбиенің педагогикасы мен әдістемесі.
• Балалар, даму, педагогикалық және әлеуметтік психология, сондай-ақ балалардың анатомиясы мен физиологиясы.
• Дефектология негіздері.
• Әдеби, көркем және музыкалық репертуар.
• Балаларды оқыту мен дамытудың әртүрлі әдістері.
• Балалардың денсаулығы мен өмірін қорғау ережелері.
• Алғашқы көмек көрсету негіздері.

Мұғалім білуі керек:

• Баланың мәселесін түсініңіз, балалардың кез келгенімен байланыста болыңыз.
• Тәртіпті сақтаңыз, бірақ қатал әдістерден аулақ болыңыз.
• Тәрбиені, білім беруді және дамытудың әртүрлі әдістерін өз жұмысыңызда қолданыңыз.
• Ашубалалардың әрқайсысының бейімділігі мен қызығушылығын анықтап, болашақта баланың қабілетін дамыту үшін ата-анаға айтып беріңіз.

• Ата-аналармен сөйлесіп, жанжалдарды шешіңіз.

  

Әрекет сипаттамасы

Мұғалім балалардың ақыл-ой, дене, еңбек, адамгершілік және эстетикалық дамуы бойынша жұмыстарды ұйымдастырады және жүргізеді, сонымен қатар оларды мектепке дайындайды. Сандар мен әріптерді тану, ой санау, модельдеу, сурет салу, ән айту дағдыларын үйретеді. Балалардың сөйлеу тілін, ой-өрісін дамытумен айналысады, эстетикалық және этикалық ережелер мен нормаларды көркем шығармалармен таныстырады.

Балалардың байқампаздығы, шығармашылық бастамасы, тапқырлығы, дербестігі дамиды. Мұғалім балалардың қарым-қатынас дағдыларын қалыптастырады, сыпайылық, шыншылдық, мейірімділік, достық және басқа да әлеуметтік маңызды қасиеттерді дамытады. Дене жаттығулары мен шынықтыру арқылы оқушылардың денсаулығын жақсартуға көмектеседі, сабақ пен демалыстың қатаң режимін ұйымдастырады.

Үй-жайда санитарлық-гигиеналық нормаларды сақтайды, балаларда жеке гигиена дағдыларын қалыптастырады. Тәрбиеленушілердің тамақтануының сапасы мен уақытылылығын, тамақтану кезіндегі тәртібін бақылайды. Балаларды жұмысқа тартуға тырысады. Ата-аналарға балалардың денсаулығын нығайту, тәрбиелеу және оқыту мәселелері бойынша кеңестер береді. Тәрбиеші қамқорлықтағылардың денсаулығы мен өмірі үшін үлкен жауапкершілікті көтереді.

Тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуі

Табысты болу үшінқазіргі білім беру жүйесінде өз білімін үнемі жетілдіріп отыру қажет. Өкінішке орай, жыл сайын алынған білім өзектілігін жоғалтады. Сондықтан мұғалімнің өзін-өзі тәрбиелеуі – педагогикалық шеберлікті арттырудың ең тиімді жолы.

Өзін-өзі тәрбиелеу – мұғалімнің бұрын алған теориялық білімін тереңдету және кеңейту жұмысы. Сондай-ақ бұл қазіргі педагогика мен психологияның талаптарына сай келетін жаңа кәсіби дағдыларды жетілдіру және меңгеру.

Қамқоршылардың санаттары

Жалақыны көтеруді қалайтын педагогтар бірінші немесе жоғары санат бойынша сертификат алуға өтініш бере алады. Әрбір санат 5 жыл мерзімге беріледі, осы мерзім өткеннен кейін ол сол тәртіппен расталуы керек. Аттестациядан өту жазбаша түрде немесе компьютердің көмегімен кәсіби қызметіне қатысты сұрақтарға жауап береді. Тестілеу аяқталғаннан кейін комиссия тестіленушінің лауазымға сәйкес келетін-келмейтіні туралы шешім қабылдайды.

Педагогикалық құрам

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде (МБО) негізгі педагогикалық ұжым аға және кіші тәрбиешілер болып табылады.

Аға тәрбиеші балабақшадағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастырады, оның қызметі әдістемелік жұмыстармен байланысты. Оны әдіскер деп те атайды. Басшымен бірге бұл маман DOE командасын басқаруға қатысады, кадрларды таңдайды, әзірлейді жәнежаңа бағдарламалар мен педагогикалық жоспарларды енгізеді. Топтарда кітаптардың, ойыншықтардың, ойындардың жеткілікті болуын қамтамасыз етеді. Басқа мектепке дейінгі білім беру мекемелерімен, сондай-ақ мектептермен, мұражайлармен, балалар орталықтарымен ынтымақтасады.

Аға тәрбиеші ашық сабақтар, семинарлар, жеке және топтық кеңестер өткізеді. Балалардың ата-аналарымен жұмыс жасайды: әртүрлі тақырыптарға стендтер, слайд папкаларын және т.б. дайындайды.

Кіші тәрбиеші бас тәрбиешіге топтағы балалардың ұйқысы мен демалысын дұрыс ұйымдастыруға көмектеседі, салауатты және дұрыс тамақтануын қадағалайды.

Оның міндеттері:

• тағам әкеліп таратады;
• үстелдердегі ыдыстарды тазалап, жуады;
• балаларды жуады және қолдарын жуады;
• күніне екі рет ылғалды тазалау жүргізеді және бөлмені желдетеді;
• төсек жабындарын ауыстырыңыз;
• ойын алаңдарын тазартады;
• балаларды серуенге дейін киіндіруге және кейін шешінуге көмектеседі.

Қамқоршы жұмыс істей алатын ұйымдар

Негізі ондайлар аз емес.

• Мемлекеттік немесе жекеменшік балабақша.
• Балалар үйі.
• Отбасылар мен балаларға әлеуметтік көмек көрсету орталығы.
• Даму орталығы.
• Қамқоршылық органдары.

Мансаптық өсу

Тәрбиеші болып жұмыс істеу мансаптық өсуді білдірмейді. Әрине, бір күні балабақша меңгерушісі болу мүмкіндігі бар. Немесе, мысалы, жеке балабақша ашу немесе дамыту орталығын ұйымдастыру арқылы кәсіпкерлік қызметпен айналысыңыз.

Жұмыс шарттары

Мұғалімдер әдетте ауысыммен (күндізгі немесе кешкі), үй ішінде немесе ашық ауада (серуендеу және ашық ауадағы іс-шаралар кезінде) жұмыс істейді.

Қорытындылай келе, тәрбиеші мамандығы қазіргі заманда өзекті және сұранысқа ие деп айта аламыз. Ал бүкіл өмірін балалармен жұмыс істеуге арнаған адамдар мақтауға, үлкен құрметке лайық. Мұғалімнің жұмысы қиын, бірақ ол бала махаббатымен еселенеді.