Мектепке дейінгі тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуі: ұйымдастыру бойынша кеңестер

2025 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2025-01-24 13:19

Әрбір мектепке дейінгі мекеме жұмысының сапасы оның педагогикалық ұжымының біліктілігіне тікелей байланысты. Сондықтан ата-ана баласына балабақша таңдағанда ең алдымен баласымен жұмыс жасайтын педагогтың кәсіби деңгейіне мән береді.

Жаңа ұрпақты дамыту және тәрбиелеу – өте жауапты іс. Мұғалім бала психологиясы, анатомиясы, физиологиясы және, әрине, педагогика саласындағы білімсіз жұмыс істей алмайды. Демек, мектеп жасына дейінгі тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуі, оның шығармашылық ізденіске ұмтылуы, жан-жақты саналы болуы балабақшаның нәтижелі жұмысының және оның кішкентай тұрғындарының үйлесімді дамуының кепілі болып табылады.

Жоспарланған білім

Тәрбиешіге көмектесу үшін мерзімдік (бірнеше жыл сайын) курстарда оқытуды, балабақшаның, қаланың, ауданның әдістемелік жұмысына қатысуды көздейтін үздіксіз кәсіби дамудың арнайы бағдарламалары әзірленуде.

Мектепке дейінгі тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуі

Кітап - өзгеріссізөзін-өзі жетілдірудегі көмекші. Әрбір ағартушының әдеби арсеналында Н. Қ. Крупская, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, Н. И. Пирогов және басқалар. Кітапхана әрқашан қажетті ақпаратты табуға көмектеседі.

Мектепке дейінгі тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуі оның әлеуметтік ортадағы өзгерістерге тез бейімделуіне, білім беру саласындағы жаңалықтармен дер кезінде танысуына, педагогикалық ғылымның теориялық білім қорын жүйелі түрде толықтыруға, сонымен қатар оның дағдылары мен қабілеттерін жетілдіріңіз.

«Кішкентай адамдарды» тәрбиелеу көбінесе жеке көзқарасты қажет етеді, ал нәтижелі жұмыс үшін жақсы теориялық база мұғалімге жеткіліксіз. Сондықтан мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуі міндетті түрде тәрбие мен оқыту, педагогикалық процесті ұйымдастыру мәселелері бойынша басқа әріптестерімен тәжірибе алмасуды қамтуы керек.

Өзін-өзі тәрбиелеу процесін ұйымдастыру бойынша кеңестер:

1. Мұғалімнің өзіндік жұмысына арналған жеке дәптері болуы керек, онда ол әртүрлі білім беру технологияларының ең маңызды сәттерін жазады.
2. Оқу үшін мектепке дейінгі мекемеде туындаған немесе туындаған мәселелерге ұқсас тақырыпты таңдаған жөн. Сондықтан мұғалім алған білімін іс жүзінде қолдана алады.
3. Мектепке дейінгі тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуі зерттелген ақпаратты басқа көздерден алынған мәліметтермен салыстыруды, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талдауды қамтиды. Бұл сізге осы немесе басқа туралы өз пікіріңізді қалыптастыруға мүмкіндік бередісұрақ.
4. Зерттеудің қорытындысын педагогикалық кеңесте әріптестерімен талқылау керек. Бұл түсінудегі, дұрыс білімдегі дәлсіздіктерді көрсетеді.

5. Рефератта жиналған деректер педагогикалық конференцияларға, кездесулерге және пікірталастарға қатысу үшін пайдалы болуы мүмкін. Сондықтан оларды құрылымды және ұйымдасқан түрде сақтаған дұрыс.

   

Сөйтсе де балабақша тәрбиешісінің өзін-өзі тәрбиелеуі педагогикалық кеңестерде сөз сөйлеу үшін конспектілеу мен баяндама жасаудан ғана тұрмауы керек. Кәсіби қасиеттерді дамыту бойынша жұмыс нақты практикалық нәтижелерге ие болуы керек: өзіңіздің табысты жұмыс әдістерін, балаларға арналған ойындар мен оқу құралдарын жасау, оқушылармен қарым-қатынас деңгейін арттыру және мұғалімнің жеке тұлғасын жалпы дамыту.