Процесс туралы жалпы түсінік: мәні, анықтамасы, белгілері және түрлері

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 10:33

Процесс тұжырымдамасының мәні бастапқыда жоспарланған нәтижеге жету үшін әр кезеңде бір немесе бірнеше ресурстарды (уақыт, энергия, ақша) тұтынатын өзара тәуелді және байланысты процедуралар тізбегі болып табылады. Бұл нәтиже, алайда, мақсатқа немесе түпкілікті нәтижеге жеткенге дейін келесі қадамда компонент ретінде жиі пайдаланылады. Процесті білдіретін жалпы түсінік алынған нәтижемен тығыз байланысты.

Бизнесте

Бизнес-процесс немесе бизнес әдісі - белгілі бір реттілікпен белгілі бір клиент немесе клиенттер үшін қызметті немесе өнімді жасайтын (нақты іскерлік мақсатқа қызмет ететін) байланысты, құрылымдық әрекеттер немесе тапсырмалар жиынтығы. Бизнестегі процестің тұжырымдамасы көбінесе шешім қабылдау нүктелері, қадамдар реттілігі немесе сәйкестік ережелері бар реттілік салыстырулары бар блок-схема ретінде көрнекі (үлгіленген) болуы мүмкін. Іскерлік әдістерді қолданудың артықшылықтарына тұтынушылардың қанағаттануының жоғарылауы және жылдам жауап беруге икемділігі жатады.нарықтағы өзгерістер. Бизнестегі үдеріс тұжырымдамаларына бағытталған ұйымдар кәсіпорындардағы немесе ұйымдардағы құрылымдық бөлімшелердің кедергілерін жояды.

Бизнес-процесс миссиядан (сыртқы оқиға) басталып, тұтынушы құнын жеткізетін нақты нәтиже беру түріндегі мақсатпен аяқталады. Оған қоса, оны арнайы ішкі функцияларын көрсететін ішкі процестерге бөлуге болады.

Жалпы айтқанда, оларды үш түрге бөлуге болады:

1. Негізгі бизнесті құрайтын және тұтынушылардан тапсырыстар алу, есептік жазба ашу және құрамдас өндіру сияқты құндылық ағынын жасайтын операциялар.
2. Операциялық процестерді, соның ішінде корпоративтік басқаруды, бюджетті қадағалауды және қызметкерлерді қадағалауды қадағалайтын бөлімдер.
3. Бухгалтерлік есеп, жалдау, байланыс орталығы, техникалық қолдау және қауіпсіздікті оқыту сияқты негізгі операциялық процестерді қолдайтын қолдаушылар.

Кирчмер осы үш түрге біршама басқаша көзқарасты ұсынады:

1. Операциялық, олар ұйымның операциялық міндеттерін дұрыс орындауға бағытталған.
2. Операциялық тапсырмалардың дұрыс орындалуын қамтамасыз ету үшін басқару процестері. Дәл осы жерде менеджерлер тиімді және тиімді шешімдер ұсынады.
3. Кәсіпорынның қажетті құқықтық ережелерге, нұсқауларға және акционерлердің күтулеріне толық сәйкес жұмыс істеуін қамтамасыз ететін басқару процестері. Менеджерлер ережелерді орындайды жәнебизнестегі табысқа арналған ұсыныстар.
4. Кешен. Өз атрибуттары бар, бірақ жалпы мақсатқа ықпал ететін бірнеше ішкі процестерге бөлуге болады.
5. Бизнес-процесс талдауы әдетте әрекет/тапсырма деңгейіне дейін салыстыруды немесе модельдеуді қамтиды.

Процесстерді көптеген әдістердің көмегімен модельдеуге болады. Олардың кейбіреулерін сызба және схемалық бейнелеу арқылы бейнелеуге болады. Оларды түрлерге және санаттарға бөлу пайдалы болуы мүмкін болса да, сақтық таныту керек, өйткені біреуі екіншісімен шатастырылуы мүмкін. Сайып келгенде, олардың барлығы біртұтас нәтиженің бөлігі болып табылады, бұл процесс мақсатының тұжырымдамасы – тұтынушылар үшін құндылық жасау. Бұл мақсатқа жетуді бизнес-процестерді басқару жақындатады, оның міндеті басқалармен қатар бағдарламаларды талдау, жетілдіру және қабылдау болып табылады.

Жүйелік процестер түсінігі

Есептеуде процесс жұмыс істеп тұрған компьютерлік бағдарламаның данасы болып табылады. Ол ағымдағы әрекетті анықтайтын кодты қамтиды. Амалдық жүйеге (ОЖ) байланысты процесс пәрмендерді бір уақытта орындайтын бірнеше орындау ағынынан тұруы мүмкін.

«Процесс» ұғымының анықтамасы, ең алдымен, белгілі бір реттіліктің болуын береді. Компьютерлік бағдарлама нұсқаулардың пассивті жинағы болғанымен, термин оларды іс жүзінде орындауды қамтиды. Олардың кейбіреулері осыған байланысты болуы мүмкінбір қолданбаның бірнеше данасын ашу сияқты бағдарлама көбінесе бірнеше процестің іске қосылуына әкеледі.

Көп тапсырма – бірнеше процестерге процессорлар (CPU) және басқа жүйелік ресурстарды ортақ пайдалануға мүмкіндік беретін әдіс. Әрбір процессор (ядро) бір уақытта бір тапсырманы орындайды. Дегенмен, көп тапсырмаларды орындау олардың әрқайсысына орындалатын функциялар арасында олардың аяқталуын күтпей ауысуға мүмкіндік береді. Амалдық жүйенің іске асырылуына байланысты қосқыштар енгізу және шығару әрекеттері орындалып жатқанда немесе тапсырма оның аппараттық үзілістерді қосуға болатынын көрсеткенде іске қосылуы мүмкін.

Көп тапсырмаларды орындаудың кең таралған түрі - уақытты бөлісу. Бұл интерактивті пайдаланушы қолданбалары үшін жоғары жауап беруді қамтамасыз ететін әдіс. Уақытты бөлісу жүйелерінде контекстік қосқыштар бір уақытта бір процессорда жұмыс істейтін бірнеше процестердің арқасында өте жылдам. Бұл параллельдік деп аталады.

Қазіргі заманғы операциялық жүйелердің көпшілігінің қауіпсіздігі мен сенімділігін қамтамасыз ету үшін әзірлеушілер қатаң делдалдық және басқарылатын байланыс функцияларын қамтамасыз ету арқылы тәуелсіз процестер арасындағы тікелей байланысты болдырмайды.

Азаматтық процестің түсінігі мен түрлері

Азаматтық іс жүргізу – азаматтық талап қоюда сот қолданатын нормалар мен стандарттарды белгілейтін заңдар жиынтығы (қылмыстық құқықтағы іс жүргізуге қарағанда).сұрақтар). Бұл ережелер сот талқылауының немесе істің тәртібін реттейді, мысалы:

• процесс түрі (бар болса);
• азаматтық істер бойынша рұқсат етілген іс арыздарының, өтінішхаттардың және бұйрықтардың түрлері;
• беру немесе жария ету шарттары мен тәртібі;
• сот ісі;
• сот процесі;
• әртүрлі емдеу құралдары қолжетімді;
• соттар мен кеңсе қызметкерлері қалай жұмыс істеуі керек.

Азаматтық және қылмыстық сот ісін жүргізудің айырмашылығы

Кейбір жүйелер, соның ішінде ағылшын және француз тілдері үкімет шенеуніктеріне басқа адамға қарсы қылмыстық іс қозғауға мүмкіндік береді. Мемлекет айыпталушыны жазалау үшін барлық мүмкіндіктерді дерлік пайдаланады. Екінші жағынан, азаматтық әрекеттерді жеке адамдар, компаниялар немесе ұйымдар өз мүдделері үшін бастайды. Бұдан басқа, үкіметтер (немесе олардың бөлімшелері мен агенттіктері) азаматтық істерге де тартылуы мүмкін. Олар әдетте әртүрлі соттарда өтеді.

Ағылшынның жалпы құқық жүйелеріне негізделген юрисдикцияларда қылмыстық айыпты тудыратын тарап (көп жағдайда мемлекет) «прокурор» деп аталады, ал азаматтық істің көптеген нысандарын қозғаушы тарап талапкер болып табылады. Іс-әрекеттің екі түрінде де екінші тарап «жауапкер» ретінде белгілі. Мысалы, АҚШ-та Санчес ханымға қарсы қылмыстық іс «Халық Санческе қарсы», «Мемлекет (немесе Достастық) Санческе қарсы» немесе «[Мемлекеттің атауы] Санческе қарсы» деп сипатталады.. Бірақ Санчес ханым арасындағы азаматтық ісжәне егер оны Санчес бастаған болса, Смит мырза «Санчес Смитке қарсы» және Смит мырза бастаған болса, «Смит Санческе қарсы» деп аталар еді. Американдық құқықтағы процестің негізгі ұғымдарына жоғарыда аталған реттелетін атаулар кіреді.

Көптеген елдер азаматтық және қылмыстық іс жүргізуді нақты ажыратады. Мысалы, қылмыстық сот сотталған сотталушыны жасаған қылмысы үшін жаза ретінде айыппұл төлеуге және айыптау мен қорғауға сот шығындарын төлеуге мәжбүрлей алады. Бірақ қылмыстың құрбаны әдетте қылмыстық емес, азаматтық жолмен өтемақы талап етеді. Алайда, Франция мен Англияда қылмыстың құрбанына қылмыстық сот судьясы өтемақы төлей алады. Процесс концепциясының белгілері басқа нәрселермен қатар англосаксондық және континенттік құқық арасындағы айырмашылықтарды қамтиды.

Қылмыстық сот талқылауының дәлелдемелері, әдетте, сол мәселе бойынша азаматтық сот талқылауында дәлел ретінде қабылданады. Мысалы, жол-көлік оқиғасының құрбанына зиян келтірген жүргізуші қылмыс жасағаны дәлелденсе, оған тікелей пайда жоқ. Жәбірленуші әлі де американдық юрисдикциялардың көпшілігінде болатындай, кепілдікті тоқтату доктринасы қолданылмаса, азаматтық сот ісін жүргізуде өз ісін дәлелдеу керек. Іс жүзінде ол жүргізуші қылмыстық сотта кінәлі емес деп танылған кезде де өзінің азаматтық ісін жеңе алады, өйткені кінәні анықтау нормасы анықтау нормасынан жоғары.қателер.

Егер талапкер жауапкердің жауапты екенін көрсетсе, азаматтық сотта негізгі қорғау құралы жауапкер талапкерге төлеуі тиіс ақша сомасы болып табылады. Балама қорғау құралдары қалпына қайтаруды немесе мүлікті беруді қамтиды.

Мемлекет бас прокурор ретінде

Дәлелдеу стандарттары қылмыстық іс бойынша азаматтық іске қарағанда жоғарырақ, өйткені мемлекет жазықсыздарды жазалау тәуекелін қабылдамайды. Ағылшын құқығында айыптау тарап кінәлінің кінәсін «ақылға қонымды күмән тудырмайтындай» дәлелдеуге тиіс, бірақ азаматтық талап қоюшы өз ісін «ықтималдықтар арақатынасында» дәлелдеу керек. Сонымен, қылмыстық іс бойынша, егер оны соттайтын адам немесе адамдар күдіктінің кінәлі екеніне күмәнданса және бұл күдікке ауыр себеп (тек сезім немесе интуиция ғана емес) болса, қылмыс дәлелденбейді. Бірақ азаматтық іс бойынша сот барлық дәлелдемелерді таразылайды. Бұл процесс тұжырымдамасының бір бөлігі.

Анатомия

Анатомияда процесс үлкен денедегі тіннің проекциясы немесе өсуі болып табылады. Мысалы, омыртқада бұлшықеттер мен иықты бекіту процесі (көлденең және тікенді процестердегідей) немесе синовиальды буынды қалыптастыру процесі болуы мүмкін. Бұл сөз микроанатомиялық деңгейде де қолданылады. Тінге байланысты процестерді апофиз сияқты басқа терминдермен де атауға болады.

Жаттығуда

1972 жылы Дональд М. Мюррей «Жазуды үйрету» атты қысқаша манифест жариялады.нәтиже емес, процесс ретінде. Бұл сөз тіркесі көптеген жазу мұғалімдерінің педагогикалық көзқарасын білдірді. Он жыл өткен соң, 1982 жылы Максин Хейрстон жазуды оқыту жазбаша жұмыстарға назар аударудан жазбаша процестерге «парадигманың ауысуына» ұшырады деп дәлелдеді. Осы себепті, біздің заманымызда барлығына сәйкес келетін оқу процесі тұжырымдамасының бір нақты сипаттамасын беру қиын.

Көп жылдар бойы оқыту әдетте үш-бес «кезеңді» қамтиды деп айтылып келеді. Қазір «постпроцесс» деп аталатын зерттеулер бұл «кезеңдерді» сөздің шын мағынасында бекітілген қадамдар ретінде дәл сипаттау сирек мүмкін екенін көрсетеді. Керісінше, олар оқу барысында бірнеше рет қайталанатын күрделі бүтіннің немесе рекурсивті процестің бір бөлігінің қабаттасатын бөліктері ретінде дәлірек тұжырымдалған. Осылайша, авторлар әдетте, мысалы, оқу процесіндегі редакциялық өзгерістер оқушылардың түсінбеушілігі және шамадан тыс жүктемесі деп санайды.

Жазу процесінің әлеуметтік моделі

Тіпті грамматиканың жазудың әлеуметтік өлшемі бар. Бәлкім, кейбір адамдардың тілді қолданудағы кейбір қателерінен туындаған менсінбеушілікті толық түсіндіру үшін біз тілдің, тәртіптің және тілдік бұзушылықтарды қабылдайтын терең психикалық күштердің арасындағы байланысты қалай жасайтынымызды жақсы түсінуіміз керек. Сондықтан бәрі дұрыс немесе бұрыс деп айта алмайсыз.

Аутистпен жұмыс істеу үшін пайдаланыңыз

ҚолдануЖазбаша процестер аутист оқушылармен жұмыс істеуде тиімді, өйткені олар мүгедектік контекстінде олардың өмір тарихын жазуға мүмкіндік береді, бұл олардың психикалық және психикалық денсаулығына пайдалы. Кәдімгі мағынада сипаттамалық сәйкестікті жасау олар үшін тұлғааралық қарым-қатынас мәселелеріне байланысты айтарлықтай қиын. Аутист студенттердің әңгімелері кейде олар ортақ сыныпта болатын невротикалық құрбыларын алаңдатуы мүмкін. Міне, осы студенттердің бірінің экспромттық өмірбаянынан алынған үзінді: «Кейде мен үшін қарым-қатынас оңай емес - бұл қайғы мен өкінішті әкелуі мүмкін. Менің отбасым мен достарым осы кітаптың қолжазбасын оқығаннан кейін менің бұл дүниені қалай көретінімді білгенде қатты қайғырды.”

Әлеуметтенудің артықшылықтары

Зерттеуші Роуз Темпл Грандин мен Донна Уильямстың әйгілі жұмысын аутистік өмірбаяндардың мысалдары ретінде көрсетеді және оларды әйелдер арасындағы өзара байланысты көрсету үшін Сюзан Стэнфорд Фридман қолдаған әйелдер өмірбаяндарының пайдалылығымен салыстырады. Ол мұндай жазбалар аутист студенттер мен невротикалық құрдастар арасында оңай пайда болуы мүмкін «айырмашылықтардың патологиясын» азайта алады, бірақ мұндай өмірбаяндар баяу бұлыңғыр болады деп жазады. Жазудың әлеуметтік мәнін түсіну аутист адамдарға басқа адамдарды, өзін, олардың өмірдегі орнын және туа біткен ақауларының мәнін түсінуге көмектеседі. Аутистік өмірбаяндарды жазу процесі бір емес, бірнеше балаға көмектескен тамаша емдік құрал болып табылады.

Риторикалық тұрғыдан, жұмыс істеу үшін осы әдісті қолданумүмкіндігі шектеулі студенттер (тек аутист студенттер ғана емес) перспективалы болып көрінеді. Бұл мүмкіндігі шектеулі студенттер арасында бірлік сезімін оятып, олардың өз үйіндегідей сезінуіне көмектесер еді. Оқыту процесінің негізгі ұғымдары студенттерді (әсіресе интеллектуалды дамуы бұзылғандарды) әртүрлі ақпаратпен жүктеуге тырысып қана қоймай, сонымен бірге әлеуметтік дағдыларды үйретуге де қысқарту керек.