Кәсіби өсу және тұлғалық: бұл не?

2025 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2025-01-24 13:19

Кәсіби өсу – тұлғаның дамуға деген ішкі қажеттілігі. Оның объективті қызметі аясында жеке бостандық ресурсы ашылған адамның ішкі мотиваторы. Ұғым педагогика саласында ерекше мәнге ие болады. Өйткені, бұл баланың жеке бастамасын ең жақсы жолмен «байлап», оның даму үдерісінің қуанышын сезінуге көмектесетін кәсіби шебер мұғалім.

Кәсіби өсу - ішкі қажеттілік және сыртқы қажеттілік

Маманның біліктілігін арттыру жүйесі бар. Оның көзқарасы басқаша болуы мүмкін. Көбінесе біліктілікті арттыру курстары жоспармен, салалық стандарттармен немесе басшылардың қалауымен жүктелетін сыртқы қажеттілік ретінде қабылданады. Бұл жағдайда процесс сыртқы қажеттілік ретінде қабылданады. Көбінесе кәсіби дамуға берілген уақыт жоғалады. Кейде бұл уақыт мақсатына сай емес, қуанышпен пайдаланылады.

Процесс пайдалы болуы үшін кәсіби өсу маманның қажеттілігіне айналуы керек. Және бұл тек материалдық ынталандыру туралы емес. Ол әлдеқайдакәсіби (сөздің шын мағынасында) даму мақсатынан гөрі бонус.

Дағдыларды дамытуды қалай жанды даму процесіне айналдыруға болады?

Сыртқы қажеттілік адамның ішкі қажеттілігімен сәйкес келуі үшін бірнеше негізгі шарттар орындалуы керек:

1. Кәсіби өсу адамның жеке тәжірибесінің шекарасын кеңейтуге мүмкіндік беруі маңызды.
2. Оқыту жоспарын құру кезінде маманның сұрауларына сүйеніп, оларды ұйымның мүдделерімен салыстырған жөн.
3. Біліктілікті арттыру курсының нәтижелері өнім түрінде тәжірибеде жүзеге асырылады. Ол кәсіби өсуді бағалауға негіз болады.

Кәсіби өсу нәтижелерін қалай өлшеуге болады

Күнделікті іс-әрекет пен жүйелі дамудың қай сәтінде солай болды, болды деп нық сеніммен айта аламыз? Ал мұндай бағалау принцип бойынша мүмкін бе?

Тұлға дамуының үлкен постулаты бар, ол адам өзімен салыстырғанда, өзінің жеке тарихының әртүрлі уақыт аралықтарында дамиды деген. Біліктілікті арттыру курстарының нәтижелері бойынша оның кәсіби өсуін бағалауға болады, сонымен қатар қажет. Бұл үшін қазірдің өзінде әдістер бар, мысалы, белсенділіктің интроспекциясы. «Жеке несиенің» басқа нысандары сияқты біліктілікті арттыру шеңберінде алынған теориялық курстың практикалық қолданылуы ретінде әдістемелік құрал әзірлеуді енгізуге болады, эксперименталдымекеменің пайдасына арналған әдіс.

Мұғалімді үйрету – оқушыны ынталандыру

Педагогикалық ортада белгілі бір кәсіби патология жиі байқалады: әрқашан үйретіп, дұрыс бол. Бұл педагогикалық экстремизмнің ең сорақы түрі. Ең сенімді жол - үнемі үйренуге қабілетті тірі адам болып қалу. Және ең алдымен - балаларда. Дәл солай. Сократтық әдісті ешкім жойған жоқ. «Дұрыс айтасың» қағидасы – қателескенді абсолютті түрде қабылдау. Ал процестің келесі кезеңінде – ақиқатқа жету жолын студентпен бірлесіп іздеу.

Кәсіби өсу - бұл әртүрлі ақпарат құралдарынан ақпаратты техникалық тасымалдау процесі емес, студенттермен бірге шынайы шешім табу үшін көкжиектерді кеңейту. Нәтижені мұғалімнің одан не талап ететінін «болжау» әрекетімен емес, жауап табу үдерісіндегі оқушылардың ынтасының сапасымен бағалауға болады. Мұғалімнің кәсіби өсуі оқушының нәтижесімен өлшенеді. Ереже ерте заманнан белгілі.

Оқушы мұғалімнен асып түсуі керек

Мұғалімнің кәсіби өсуі нәтижесінде оқушының оқуға деген ынтасынан көрінеді. Ал егер оқушы өзінің дұрыс екенін дәлелдеймін деп мұғаліммен айтысып жатса, қуануға болады – мақсат орындалды, ал нәтижеге қуану керек! Бұл мұғалімнің кәсіби шеберлігінің ең жақсы нәтижесі. Әттең, директорлық консервативті, стандартты жүйесі қалыптасқан дәстүрлі мектебімізде мұндай ұстанымды қабылдау былай тұрсын, әр мұғалім мұны естуге дайын емес. Сондықтан, сұрақ туындаған кезде«Қазіргі ұрпақ», суреттер мен комикстерде ойлау қабілетімен мұғалімдерге сұрақ қою керек: «Олар кім?»

Педагогика жүйесіндегі тұлғалық және кәсіби өсу – дамудың негізгі ұстанымы. Бұл аймақ формализм мен статикалыққа жол бермейді. Біз қоғамды өзгертуді өңсіз монологты оқушымен жанды диалогпен алмастыра алатын жаңа буын ұстаздарды тәрбиелеуден бастауымыз керек. Қарым-қатынастың мұндай сапасын қалыптастыру мүмкіндігі мұғалімнің қабілеті мен рухани ашықтық дәрежесінде. Бұл қасиет үнемі өзін-өзі жетілдіруге қабілетті адамдарға тән. Стандарттар мен икемділік - бұл шебердің жолы.