Білім берудегі менеджмент – құмарлық па әлде объективті қажеттілік пе?

2025 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2025-01-24 13:19

Менеджмент бүгінгі таңда өте, өте танымал ғылыми бағыт болып табылады, өйткені оны қызметтің әртүрлі салаларында қолдану қаржылық, материалдық және интеллектуалдық ресурстарды жұмылдыруға әкелуі керек. Және бұл коммерциялық тұрғыдан тиімді. Бірақ менеджмент білім беруде қажет пе? Немесе осы аймақта онсыз оңай істей аласыз ба?

Білім беру жүйесіндегі менеджмент Батыс Еуропа елдерінде қалыпты жағдай. Ұжымды дұрыс ұйымдастырмай, оқушылардың оқу жетістіктері деңгейінде жоғары көрсеткіштерге қол жеткізу мүмкін емес деп есептейді. Білім берудегі менеджмент жай ғана қажет, өйткені оның көмегімен ғана сауатты шешімдер қабылдауға болады. Бір қызығы, батыстық сарапшылардың пікірінше, әрбір жеке мұғалім оларды қабылдау процесіне қатысуға міндетті. Әкімшілік ең ұтымды ұсыныстарды таңдап, оларды бір мектеп, университет немесе басқа оқу орны аясында жүзеге асыру үшін қажет.

Мектепті басқарудың ғылыми тәсілдерінің дамуы өткен ғасырдың 20-жылдарынан басталды. Әлеуметтану, психология, философия және танымның әртүрлі ғылыми әдістерінің, атап айтқанда жүйелік көзқарастың дамуымен мектепті басқаруға деген қызығушылық та артты. 1990 жылдардың басында батыс ғалымдарының негізгі теориялық еңбектері жарық көрді. Олар кез келген оқу орнының бір жылдағы қызметінің қорытынды талдауы міндетті түрде мыналарды қамтуы керек деп есептеді:

1. Мектепте Білім министрлігінің әртүрлі директиваларының орындалуы.
2. Жылдық басқару циклінің тиімділігі.
3. Ағымдағы әдістемелік жұмыстың тиімділігін талдау.
4. Білім беру мен негізгі пәндерді оқытудың жалпы сапасын бағалау.
5. Мектептің оқушылардың ата-аналарымен қарым-қатынасын талдау;
6. Оқу мекемесінің әртүрлі қоғамдық ұйымдармен жұмысының тиімділігі.
7. Оқушылардың тәрбие деңгейін бағалау.
8. Гигиеналық талаптарға сәйкестікті талдау.
9. Білім беру бағдарламасын іске асыру нәтижелері.

Білім беру саласындағы менеджмент – білім беру жүйесінің тиімділігін арттыруға бағытталған технологиялық әдістердің, ұйымдастырушылық нысандардың, принциптер мен әдістердің жиынтығы. Оның негізгі функциялары – ұйымдастыру, жоспарлау, ынталандыру және бақылау. Білім берудегі менеджмент ең алдымен барлық субъектілерді жүйенің қызметі туралы ақпаратпен қамтамасыз етумен байланысты. Осы ақпарат негізінде бала асырап алушешімдер қабылдау және болашақ іс-шараларды жоспарлау. Білім берудегі менеджмент оңтайлы шешімдерді таңдауды, сондай-ақ әртүрлі оқу орындарын дамыту бағдарламасын әзірлеуді мақсат етеді.

Мектепті немесе университетті басқару үш кезеңде жүзеге асырылуы керек. Бірінші кезеңде диагностика жүргізіледі және болжамды баға беріледі, екінші кезеңде әртүрлі социологиялық әдістерді қолдану арқылы мәліметтер жинақталады, ал үшінші кезеңде істің жай-күйі, сондай-ақ оның жолдары туралы қорытынды қорытындылар жасалады. жағдайды жақсарту. Менеджментсіз ешнәрседе жоғары нәтижеге жету мүмкін емес. Оқу да ерекшелік емес.